不同位置開有通孔日本SMC電磁閥

　時(shí)光，如飄落水面的一紙素箋，承載著零零落落的思念，團(tuán)圓的日子隨風(fēng)而來，帶著陣陣幽香，又悄悄飄過，后，慢慢沉落，沉落進(jìn)滿心的歡樂。又快到一年中秋了，這個季節(jié)，帶著兒時(shí)的味道，有些欣喜，也有些醉迷，醉迷的興許是月餅、菊花、黃酒、圓月，亦或許，還有那月下的翹首以盼。

　　有人一生步履匆匆，行遍萬水千山，縱觀層云暮雪，像個伶人一樣，選擇四海為家;有人一生捧書品茗，將歲月的鉛華，熬煮成芬芳四溢的好茶，用一顆禪心來品，用一支瘦筆抒懷，如詩亦如畫;也有人一生穿梭于燈紅酒綠間，笑語霓裳，快意人生。舉杯對紅顏，花下共纏綿?？捎姓l選擇一生倥傯，為了詩意人生。

　　你快看，這時(shí)光里的靜然，是多么醉，多么美，多么的讓人難忘，那秋葉的精裝，那秋月的圓朗，那秋水的柔光，還有，還有那秋色的綿長，是那樣的靜美，那樣的絢爛。那月下，是誰?著一身白裳，從丹桂深處而來，攜一地桂花香，唱一曲中秋月，在靜默的時(shí)光里翩翩起舞，讓人魂?duì)繅艨M，思念悠悠長長。

　　一片紅葉，幾經(jīng)飄零，終靜默落地，勾文人秋思百許。念十年寒窗，嘆昨夜殘夢，淚水漣漣，今朝擦淚痕。秋意起，志氣衰，當(dāng)年登高凌云，眾山皆下腳。大學(xué)在，人已更，心心難換，千里迢迢相思豆。從此社會路，烽火獨(dú)走，難在有同行。

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活。

　　課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……我們努力著!

　　我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生;有的坐在“S”形的雕塑下，沐浴陽光，享受這美好的金色年華。

　　我們?nèi)谌朐诩w之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠*。因此，我們在運(yùn)動會上看見了每個運(yùn)動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn)。

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