它著重解決了以下問題：
          1.現(xiàn)場測量單個電容器需拆除連接線，不僅工作量大而且易損壞電容器。
          2.電容表輸出電壓低而導致故障檢出率低。
          3.測量電抗器的電感。
          4. WHD-500L全自動電容電感測試儀具有測量工作量小、快捷簡便、性能穩(wěn)定、測量準確、故障檢出率高等特點。
     2.本型號測試儀特點
          1.量程自動轉換；
          2.儲存7168個測試數據；
          3.大屏幕液晶（320×240 LCD）顯示, 漢字菜單操作提示；
          4.實現(xiàn)波形和測量處理數據同屏顯示，使測試過程更直觀；
          5.具有設置、校正和調試功能。 
二、技術參數:
     1.電容量量程：0.2μF～2,000μF；
        容量范圍：5～20,000 kvar；
       測量精度：0.2μF～2μF    ±1%讀數±0.02μF；
                         2μF～2,000μF  ±1%讀數±2個字；
      2、電感量程：1mH～9.99H；測量精度：±1.5%讀數±2個字
      3、輸出測量電壓：AC 26V/500VA；50Hz；
      4、顯示方式 ：大屏幕液晶顯示屏全漢字輸出，面板式熱敏打印機  
      5、外形 / 重量 ：370×370×220 mm / 16 kg
      6、工作條件： a. 環(huán)境溫度：0℃ ～ +40℃，相對濕度：≤90%
                              b. 電    源：AC 220V±10%；50Hz；
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定電纜故障類型的方法是用兆歐表在線路一端測量各相的絕緣電阻。一般根據以下情況確定故障類型：

(1)當搖測電纜一芯或幾芯對地絕緣電阻，或芯與芯之間絕緣電阻低于100Ω時，為低電阻接地或短路故障。

(2)當搖測電纜一芯或幾芯對地絕緣電阻，或芯與芯之間絕緣電阻低于正常值很多，但高于100Ω時，為高電阻接地故障。

(3)當搖測電纜一芯或幾芯對地絕緣電阻較高或正常，應進行導體連續(xù)性試驗，檢查是否有斷線，若有即為斷線故障。

(4)當搖測電纜有一芯或幾芯導體不連續(xù)，且經電阻接地時，為斷線并接地故障。

(5)閃絡性故障多發(fā)生于預防性耐壓試驗，發(fā)生部位大多在電纜終端和中間接頭。閃絡有時會連續(xù)多次發(fā)生，每次間隔幾秒至幾分鐘。

3　故障的測試方法

    使用的儀器設備有HDDL-I型電纜探測儀、HDDL-II型閃測儀，電纜路徑儀及故障定點儀等。在20世紀70年代以前，廣泛使用的電纜故障測試方法是電橋法，包括電阻電橋法、電容電橋法、高壓電橋法。這種測試方法誤差較大，對某些類型的故障無法測量，所以目前流行測試方法是閃測法，它包括沖閃和直閃，的是沖閃法。沖閃測試精度較高，操作簡單，對人的身體安全可靠。其設備主要由兩部分組成，即高壓發(fā)生裝置和電流脈沖儀。高壓發(fā)生裝置是用來產生直流高壓或沖擊高壓，施加于故障電纜上，迫使故障點放電而產生反射信號。電流脈沖儀是用來拾取反射信號測量故障距離或直接用低壓脈沖測量開路、短路或低阻故障。下面以故障點電阻為依據簡述一下測試方法：

(1)當故障點電阻等于無窮大時，用低壓脈沖法測量容易找到斷路故障，一般來說，純粹性斷路故障不常見到，通常斷路故障為相對地或相間高阻故障或者相對地或相間低阻故障并存。

(2)當故障點電阻等于零時，用低壓脈沖法測量短路故障容易找到，但實際工作中遇到這種故障很少。

(3)當故障點電阻大于零小于100Ω時，用低壓脈沖法測量容易找到低阻故障。

(4)閃絡故障可用直閃法測量，這種故障唐山市全自動電容電感測試儀原理一般存在于接頭內部，故障點電阻大于100Ω，但數值變化較大，每次測量不確定。

(5)高阻故障可用沖閃法測量，故障點電阻大于100Ω且數值確定。一般當測試電流大于15mA，測試波形具有重復性以及可以相重疊，同時一個波形有一個發(fā)射、三個反射且脈沖幅度逐漸減弱時，所測的距離為故障點到電纜測試端的距離；否則為故障點到電纜測試唐山市全自動電容電感測試儀原理對端的距離。

    電纜故障測試技術水平的提高，應針對不同的故障性質采取不同的方法，鴻安達電纜公司工程師建議觀看者，還要不斷引進新技術、新設備，同時也要在新設備上摸索經驗，開發(fā)新的功能。如現(xiàn)采用的發(fā)音頻信號給電纜，在故障點接收信號的測試技術，以及利用電纜故障測試儀高智能電纜故障閃測儀對故障點的精確定位。這些設備可以使其測量誤差控制在幾十厘米以內，直接找到故障點進行處理，提高了故障測尋的效率。 希望大家平時多觀察，多學習、多積累