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 每年六月初的高考，都能成為全社會的關(guān)注熱點，今年又恰巧是高考恢復后的第四十年，“回憶高考”也就成為了各方媒體報道的熱點。對于每個經(jīng)歷過高考的人來說，總會有意無意對自己說“只要能渡過高考復習前的那段艱苦日子，今后就不會再有什么可以難倒自己的”，其實到大多數(shù)人后來都會明白，那只是我們?nèi)松懈鞣N“考試”的一部分，而當我們踏上社會的那天起，“考試模式”其實已經(jīng)開始了，而這種考試的“評分標準”卻與學生時代大有不同。

        銷售工作是眾多與人打交道的工作之一，也是為普遍的工作，而作為我們從事流量儀表銷售工作的人來說，除了日常的待人接物，人際溝通這些技能之外，如何根據(jù)客戶提出的規(guī)格要求后提出選型方案是我們每天都要面臨的“考試”之一。每次面對一些“生硬”的規(guī)格參數(shù)，就仿佛回到學生時代的解題之中，這些參數(shù)就是各式各樣的解題條件，或許答案會有很多，但“具性價比”的答案就只有一個。我們的工作就是要找到這個答案提供給客戶，當客戶能滿意的接收我們的方案后，那種內(nèi)心的成就感往往是無以言表的。成為技術(shù)型銷售一直是我們努力工作的目標，或許我們的工作還沒有類似建筑設計師那么“高大上”，但我們也能從每次的選型方案中找到自己的價值，而這也是我們“樂此不疲”的意義所在！