產(chǎn)品概述：
迷宮實(shí)驗(yàn)是研究學(xué)習(xí)曲線的一種常用方法，迷宮正是為此研究而提供的一種空間定向?qū)嶒?yàn)裝置，整個(gè)學(xué)習(xí)過程由實(shí)驗(yàn)曲線形象地反映出來。該曲線的橫坐標(biāo)是實(shí)驗(yàn)的遍數(shù)，縱坐標(biāo)是每遍實(shí)驗(yàn)所用時(shí)間和出錯(cuò)次數(shù)所繪成。 迷宮能正確實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)入盲道（即出錯(cuò)）的次數(shù)，完成每遍實(shí)驗(yàn)過程所需的時(shí)間，以供方便地繪制曲線。 它是根據(jù)研究練習(xí)效果和技能遷移作用的實(shí)驗(yàn)儀器。根據(jù)被試用操作筆沿鏡像圖案移動(dòng)一周的時(shí)間及離軌次數(shù)，來檢測個(gè)體練習(xí)和技能遷移的效果。用于檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)感覺能力與情緒穩(wěn)定性，也適用于繪圖等專業(yè)人員的選拔與培訓(xùn)。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
儀器采用 89C51 微處理器控制，使儀器性能穩(wěn)定可靠；0.5 英寸的高亮度數(shù)碼管顯示，美觀大方顯示清晰；迷宮板采用環(huán)氧樹脂銅箔板表面經(jīng)鍍鎳處理，耐磨不宜氧化。


技術(shù)參數(shù)：
大記錄進(jìn)入盲道次數(shù)： 999 次
計(jì)時(shí)精度： ≤ 10 － 3
使用電源： AC 9 ～ 12 V
重 量： 0.75kg
外型尺寸： 290×170×25mm3

使用說明：
1. 請將隨機(jī)附件電源變換器輸出插頭插入儀器的電源伸入端，然后將電源變換器插入交流 220V 供電電網(wǎng)的插座。
2. 合上儀器的電源開關(guān)，儀器數(shù)字顯示 0000.00 的計(jì)時(shí)狀態(tài)，使用者可按動(dòng) N/T 按鈕來選擇儀器數(shù)字顯示計(jì)時(shí)狀態(tài)（ 0000.00 ）或計(jì)數(shù)狀態(tài)（ 000 ）。
3. 拉出小抽板，拿出試筆，被試手握試筆，將筆頭的起點(diǎn)，試筆應(yīng)盡量和迷宮平面保持垂直，開始實(shí)驗(yàn)前，被試作為*次學(xué)習(xí)，應(yīng)仔細(xì)觀察迷宮的走道和盲道，然后被試戴上眼罩。
4. 開始實(shí)驗(yàn)，被試將試筆在迷宮內(nèi)滑動(dòng)，計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)，如試筆進(jìn)入盲道并到端點(diǎn)，計(jì)數(shù)器加 1 ，當(dāng)試筆達(dá)到終點(diǎn)時(shí)，儀器內(nèi)的蜂鳴器鳴響，計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)器停止工作，按動(dòng) N/T 按鈕，數(shù)字顯示實(shí)驗(yàn)時(shí)間和出錯(cuò)次數(shù)。
5. 主試記錄數(shù)據(jù)，被試取下眼罩。
6. 按儀器的 RET 按鈕，儀器復(fù)位，數(shù)字顯示 0000.00 。
7. 第二次實(shí)驗(yàn)，被試再一次觀察迷宮的走道和盲道，作為第二次學(xué)習(xí)，然后按照再戴上眼罩，重復(fù)上一次實(shí)驗(yàn)。
8. 被試連續(xù)三次無錯(cuò)誤地完成整個(gè)迷宮后，即可根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出時(shí)間曲線和出錯(cuò)曲線。

注意事項(xiàng)：
1. 試筆接觸迷宮板時(shí)，不宜過重，輕貼軌跡滑動(dòng)即可，以避免迷宮板過量磨損。
2. 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，按動(dòng) N/T 按鈕，改變計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)器的顯示狀態(tài)，不影響計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)器的工作。
3. 迷宮走道應(yīng)保持清潔，以避免實(shí)驗(yàn)時(shí)意外出錯(cuò)，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：
實(shí) 驗(yàn) 程 序

1，完成實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備工作（接通電源、選擇時(shí)間或次數(shù)顯示、被試手捏鐵筆、戴上眼罩）。
2，被試坐在主機(jī)前，手可舒服地?fù)崦鳈C(jī)面。
3，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語∶這是一個(gè)走迷宮的實(shí)驗(yàn)。隔條間的槽是鐵筆所走的路，其中有通路和不通路（盲道）兩種，實(shí)驗(yàn)時(shí)我將引你，將筆尖放到起始位，你垂直地握著筆沿槽內(nèi)行走，碰壁可向左或向右轉(zhuǎn)彎，如無路可走表示為此路不通、亦會(huì)聽到蜂鳴器響，這時(shí)你就得退出來，另換一條路走。迷宮總有一條路是通的，沿著這條通路就可走到終點(diǎn)?，F(xiàn)要求你盡可能用短的時(shí)間、少走進(jìn)盲道的情況下，走*過程。直到三遍沒進(jìn)入盲道，才算學(xué)會(huì)。注意整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程不允許用手觸摸迷宮板。
4，被試明確指導(dǎo)語后，主試手扶被試握鐵筆手，將筆尖引入迷宮的起始位。
5，被試按指導(dǎo)語所述，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，直至走到終點(diǎn)。
6，主試按T/N鍵記錄實(shí)驗(yàn)成績，再次將筆尖引入迷宮起始位，按復(fù)位鍵，- - -。到三次未出錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束。
7，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，主試遮住迷宮板，讓被試畫出所學(xué)會(huì)的迷宮通路圖。

結(jié) 果

1，被試整理該此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（行走的遍數(shù)、每遍所用的時(shí)間、每遍進(jìn)入盲道次數(shù)）。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10…
時(shí)間
次數(shù)

2，以遍數(shù)為橫坐標(biāo)，以所用時(shí)間、出錯(cuò)次數(shù)為縱標(biāo)，畫出時(shí)間曲線和錯(cuò)誤曲線。
3，將正確迷宮圖和被試所畫圖作一比較。
4，整理小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，算出平均數(shù)，畫出小組的平均時(shí)間曲線和平均錯(cuò)誤曲線。

討 論

1，如果要把學(xué)習(xí)過程的時(shí)間曲線和錯(cuò)誤曲線合成一條曲線，保認(rèn)為應(yīng)如何把兩個(gè)單位不同的指標(biāo)合成一個(gè)綜合的指標(biāo)？
2，走迷宮和實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)有什么共同規(guī)律可循？
3，分析他人所出現(xiàn)的不同曲線的原因。

參 考 文 獻(xiàn)

揚(yáng)治良著，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
揚(yáng)博民著，心理實(shí)驗(yàn)綱要
黃希庭著，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
吳仲慶著，心理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
朱 瀅著，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
孟慶茂著，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
楊治良著，記憶心理學(xué)
高玉祥著，個(gè)性心理學(xué)
吉岡一郎，心理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)手冊