步入式高低溫恒濕試驗室具備了自己*的一整套基礎理論和技術，其中主要包括傳感器理論和技術，檢測計量理論和技術，信號處理理論和技術，誤差分析理論和技術，自動控制理論和技術等。在這些基礎理論和技術的研究開發(fā)中，擁有一批杰出的科學家和的中青年科技創(chuàng)新人才，他們的研究開發(fā)成果對促進學科發(fā)展作出了重要的貢獻。
   盡管隨著人類理論思維能力的展，提出了眾多啟人心智的觀念，從而為后人的理論建構積淀下異彩紛呈的思想遺產，但步入式高低溫恒濕試驗室作為整個社會范圍內學術體制中一個*的分支和重要組成部分，卻*是伴隨著現代社會的進程而形成和發(fā)展起來的。
   隨著互聯網的發(fā)展，電子商務的出現，網絡給步入式高低溫恒濕試驗室的發(fā)展帶來了新機遇。不僅信息傳播成本低、覆蓋面廣、速度快，銷售模式也得到了很大的改善，銷售領域也在不斷的擴大，步入式恒溫恒濕試驗室企業(yè)在促進產業(yè)結構和技術升級，產品智能化與系統(tǒng)化趨勢明顯，應用范圍也進一步有了新的拓展，步入式高低溫恒濕試驗室現已經發(fā)展形成一門獨立完整的學科。
   步入式高低溫恒濕試驗室的產品向智能化、系統(tǒng)化、模塊化和多元化的系統(tǒng)終端發(fā)展，不斷的促進產品功能的強大，技術含量大幅增加，促進產品向高附加值產品過渡，步入式高低溫恒濕試驗室設備為我們帶一個個新的挑戰(zhàn)的，讓我們一起來努力吧，讓我們一起來走向更美好的明天吧。

   綜觀科學技術發(fā)展史，當一門新興學科形成和不斷發(fā)展時，教育體系，非凡是高等教育就會應運而生出現新的學科教育，培養(yǎng)新的學科人才。我國*多年來已經圍繞著步入式高低溫恒濕試驗室學科設立了一級學科教育體系，現在定名為步入式高低溫恒濕試驗室科學與技術學科，近250所高校設置了相應的專業(yè)，3萬多名本科生和1萬多名研究生在校學習。
   步入式高低溫恒濕試驗室是一門工程應用學科，與之相適應的產業(yè)的形成和發(fā)展是學科發(fā)展的物質基礎和技術支撐。我國步入式高低溫恒濕試驗室產業(yè)已經具備相當規(guī)模，因此，步入式高低溫恒濕試驗室不是在象牙塔內，而有著強大的生命力和發(fā)展空間。