校園無線自動氣象站推廣施實(shí)
校園氣象站的建設(shè)對學(xué)校教學(xué)科譜有著重要的意義。中國氣象局公共氣象服務(wù)中心在京召開部分省市推進(jìn)“校園氣象站"工作經(jīng)驗(yàn)交流會，主要圍繞“校園氣象站"建設(shè)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)展開交流，并就如何更好更廣的推進(jìn)校園氣象站建設(shè)，如何加強(qiáng)與學(xué)校和教育部門的聯(lián)動展開交流，以及如何更好實(shí)現(xiàn)科普單位與中小學(xué)師生有效互動進(jìn)行了深入研討。
中國氣象局對“校園氣象站"的普查、調(diào)研和建設(shè)工作給予了高度肯定?？破?ldquo;進(jìn)學(xué)校"是氣象科普“進(jìn)學(xué)校，進(jìn)農(nóng)村，進(jìn)社區(qū)，進(jìn)企事業(yè)"的重要內(nèi)容，“校園氣象站"是推進(jìn)科普進(jìn)學(xué)校的重要平臺，做好“校園氣象站"的建設(shè)工作對進(jìn)一步加強(qiáng)氣象防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)對氣候變化科普宣傳有著很重要的現(xiàn)實(shí)意義。目前公共氣象服務(wù)中心已在全國多地中小學(xué)校建設(shè)了“校園氣象站"，這為下一步擴(kuò)大“校園氣息站"的規(guī)模打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
早期校園氣象站都是采用有線的連接方式直接聯(lián)接到電腦單機(jī)版的軟件，這樣簡單直接的方式，對于軟件來說安全性不佳，軟件也可能因?yàn)閿嚯姸鴣G失數(shù)據(jù)。GPRS無線傳輸服務(wù)器版軟件則不會出現(xiàn)這種情況，安全性高，傳輸穩(wěn)定，基于3G 網(wǎng)絡(luò)技術(shù),將農(nóng)業(yè)小氣候觀測儀數(shù)據(jù)以GPRS 無線方式遠(yuǎn)程傳輸至用戶管理
平臺。運(yùn)用現(xiàn)代氣象環(huán)境信息化傳感器及無線通訊技術(shù)對環(huán)境氣象信息的自動采集和遠(yuǎn)程傳輸，為氣象環(huán)境信息
的研究分析提供技術(shù)支撐。該設(shè)備利用3G 技術(shù)把氣象環(huán)境信息傳感器和CCD 攝像頭集成為一個網(wǎng)絡(luò)化信息
采集裝置，實(shí)現(xiàn)了土壤墑情、環(huán)境氣象和作物信息的數(shù)據(jù)和圖像的實(shí)時動態(tài)獲取，解決了以往利用光纖電纜傳輸
的高成本缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)田信息的遠(yuǎn)程安全無線傳輸。
該遠(yuǎn)程校園自動觀測站主要由視頻監(jiān)測單元、室外3G 遠(yuǎn)程服務(wù)器、智能數(shù)據(jù)采集器、氣象環(huán)境信息化傳感
器、電源模塊及支架、現(xiàn)場LED 顯示屏、PC 端軟件、手機(jī)APP 客戶端及公眾平臺組成。實(shí)現(xiàn)了對氣象及環(huán)境
信息的數(shù)字圖像化動態(tài)監(jiān)測。來獲取不同傳感器如溫度、濕度、露點(diǎn)溫度、風(fēng)速風(fēng)向、光照度、CO2 濃度、太陽
總輻射、直接輻射、散射輻射、紫外輻射、光量子數(shù)、雨量、氣壓、地溫、土壤水分、土壤電導(dǎo)率、PH 值等土壤
和環(huán)境參數(shù)，提供數(shù)據(jù)支持。是目前*的校園環(huán)境自動監(jiān)測系統(tǒng)，其所采集的氣象環(huán)境信息可隨時傳輸
到實(shí)驗(yàn)區(qū)數(shù)字顯示平臺，可實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)場環(huán)境可視化遠(yuǎn)程自動監(jiān)測，實(shí)現(xiàn)環(huán)境氣象和視頻圖像信息實(shí)時、自動采集，
并對各項(xiàng)信息參數(shù)和網(wǎng)絡(luò)攝像頭姿態(tài)進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控，以適應(yīng)現(xiàn)代校園氣象觀測、科研及教學(xué)所需，為科學(xué)指導(dǎo)氣
象教學(xué)及時準(zhǔn)確的依據(jù)。RYQ-4 型農(nóng)業(yè)小氣候觀測儀已在全國各地校園中應(yīng)用，提供了良好的指導(dǎo)性作用。在各
大高?？蒲性核淹度氩?yīng)用。