在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的Y領下，為進一步加強高等教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，促進科技成果轉(zhuǎn)化與人才培養(yǎng)質(zhì)量的雙重提升，山東理工大學物理與光電工程學院與武漢普賽斯儀表有限公司（以下簡稱“普賽斯儀表”）強強聯(lián)合，共建半導體物理實驗室。

 山東理工大學物理與光電工程學院作為培養(yǎng)物理科學與光電技術領域高級人才的重要基地，擁有雄厚的師資力量和先進的教學科研設施。普賽斯儀表多年深耕于半導體電性能測試領域，是國內(nèi)手家成功實現(xiàn)高精密數(shù)字源表SMU產(chǎn)業(yè)化的企業(yè)，搭建了成熟而完善的產(chǎn)品布局，自主研發(fā)了核心源表系列(SMU)、脈沖恒流源 (FIMV)、高壓電源 (FIMV、FVMI)、數(shù)據(jù)采集卡等產(chǎn)品，可提供從材料、晶圓到器件的半導體全產(chǎn)業(yè)鏈電性能測試解決方案，產(chǎn)品應用覆蓋工業(yè)制造、科研院所及高校實驗教學等領域。

山東理工大學物理與光電工程學院院長孫玉萍、副院長尹廣超、微電子科學與工程系系主任周通、物理學系副教授譚樹剛，武漢普賽斯儀表有限公司總經(jīng)理助理兼市場總監(jiān)翟文娟、銷售經(jīng)理馮凌，山東代理商代表等出席揭牌儀式。

高水平實驗室是高校的核心競爭力，大量的技術令先、裝備先進的儀器設備，是不可D得的培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的優(yōu)質(zhì)教學資源。山東理工大學物理與光電工程學院半導體物理實驗室聚焦先進電子材料制備與測試、微器件制造與設計、功能傳感器等前沿領域，融合了普賽斯儀表先進的半導體電性能測試儀器，每套包含了高精度源表2臺、信號調(diào)制系統(tǒng)、LCR測試系統(tǒng)、波形分析系統(tǒng)、供電輸出測試系統(tǒng)等各1臺，以及5套測試模塊夾具，可進行多學科的實驗實訓測試，為學生提供Z接近行業(yè)標準的實踐平臺。

山東理工大學物理與光電工程學院院長孫玉萍在揭牌儀式上致辭，對普賽斯儀表的產(chǎn)品及服務給予充分肯定，她表示此次共建半導體物理實驗室，是雙方合作歷程中的一個里程碑，更是推動教育與產(chǎn)業(yè)深度融合、促進科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)同頻共振的生動實踐。期待未來能夠共同探索產(chǎn)學研用深度融合的新模式、新路徑，推動雙方在科學研究、技術創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面協(xié)同發(fā)展，加速科研成果的產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化，為科技進步和產(chǎn)業(yè)升級貢獻力量！

山東理工大學物理與光電工程學院微電子科學與工程系系主任周通表示，此次合作共建半導體物理實驗室，是學院深化教育教學改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。在此過程中，普賽斯儀表展現(xiàn)出了高度的責任感和專業(yè)精神，從技術培訓到技術支持，這種權方位、多層式的服務模式，將為學院的科研教學和人才培養(yǎng)工作提供強有力的支撐，希望未來能在更多領域、更深層次上達成合作，攜手共進、互促發(fā)展！

普賽斯儀表總經(jīng)理助理兼市場總監(jiān)翟文娟對山東理工大學物理與光電工程學院的信任表示衷心感謝，她表示山東理工大學作為一所歷史悠久、底蘊深厚的高等學府，不僅在學術研究領域取得了豐碩的成果，更在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新等方面展現(xiàn)出了著越的實力和潛力。未來，普賽斯儀表將以高校微電子教學與前沿科學研究的測試需求為基礎，為學院提供專業(yè)測試設備及優(yōu)質(zhì)解決方案，也期望能在人才培養(yǎng)、產(chǎn)學研合作、實驗室建設、科技成果等方面進行深度合作，深化產(chǎn)教融合，推動高校人才培養(yǎng)改革！

在解決集成電路"卡脖子"國產(chǎn)設備替代，以及國家“大力發(fā)展科教儀器”的政策號召下，普賽斯儀表從2019年帥先推出國產(chǎn)化數(shù)字源表并實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化至今，已經(jīng)建設了較為全面的微電子教學技術平臺與產(chǎn)品體系。未來，普賽斯儀表將與更多高校攜手并進，不斷創(chuàng)新合作模式、深化合作內(nèi)容、拓寬合作領域，聚焦教育需求和產(chǎn)業(yè)升級方向，共同構建更加開放、協(xié)同、可持續(xù)的產(chǎn)教融合生態(tài)體系，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才貢獻力量！

此次聯(lián)合共建實驗室，旨在解決相關學科專業(yè)課程中面臨的灌輸式教育問題，充分把半導體材料生長、電極制作、器件組裝及特性測試等科研工作深入淺出地融入教學中，構建學做合一、研創(chuàng)結合的教育模式，讓學生在學習過程中將理論與實踐結合，實現(xiàn)產(chǎn)學研協(xié)同育人。