一個(gè)人工智能系統(tǒng)可以預(yù)測一個(gè)場景將如何展開，并能想像出即將發(fā)生的畫面。

　　給定一張靜止的圖像，這一深度學(xué)習(xí)算法能夠生成一段迷你視頻，顯示接下來會發(fā)生什么。舉個(gè)例子來說，如果給它一張火車站的圖片，它可能會聯(lián)想出火車始離站臺的畫面。又或者，一張海灘的圖像可以激發(fā)它生成波浪涌動的畫面。

　　教會AI預(yù)測未來可以幫助它更好地理解現(xiàn)在。比如看到人們在準(zhǔn)備飯菜時(shí)，我們可能會想象他們接下來會吃飯，而這一點(diǎn)對于人工智能系統(tǒng)來說，是非常難以理解的。這樣的系統(tǒng)還可以讓AI助手能夠識別有一些危險(xiǎn)情況，比如無人駕駛汽車預(yù)見即將發(fā)生的事故。

　　麻省理工學(xué)院的卡爾·馮德里克(Carl Vondrick)帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)打造了這一系統(tǒng)。他說，“所有在我們世界中運(yùn)行的機(jī)器人都需要具備一些基本的預(yù)測未來的能力。比如說，如果你想要坐下，你不會想讓機(jī)器人把你身下的椅子拉走的。”

　　為了開發(fā)他們的人工智能系統(tǒng)，研究團(tuán)隊(duì)使用了圖像共享Flickr上的200萬部視頻對系統(tǒng)進(jìn)行訓(xùn)練，其中一些場景包括海灘，高爾夫球場，火車站和在醫(yī)院的嬰兒等等。所有這些視頻都未經(jīng)標(biāo)記，這意味著他們不含有能夠幫助AI了解視頻內(nèi)容的信息。之后，研究人員向系統(tǒng)輸入了特定的靜止圖像，人工智能系統(tǒng)隨后自動產(chǎn)生了接下來可能會發(fā)生什么的微電影。

　　為了教會AI制作更為完善的視頻，該團(tuán)隊(duì)使用了一種稱為對抗網(wǎng)絡(luò)的方法。一個(gè)網(wǎng)絡(luò)生成視頻，而另一個(gè)網(wǎng)絡(luò)則判斷這段視頻看起來像不像是真的。這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)在競爭中相互制約：視頻制作器嘗試制作的能夠欺騙其他網(wǎng)絡(luò)的視頻，而另一個(gè)網(wǎng)絡(luò)則具有區(qū)分識別視頻真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

　　目前，生成的視頻為32幀的低分辨率視頻，持續(xù)時(shí)間略大于1秒。但總體上來看，這些視頻圖像是銳利的，并且可以顯示場景之中正確的運(yùn)動：例如火車在直線軌道上前進(jìn)，又或者是嬰兒在揉捏他們的臉。而在其他一些預(yù)測視頻場景的嘗試之中，例如紐約大學(xué)和Facebook研究人員合作開發(fā)的系統(tǒng)，需要多個(gè)輸入圖像，而且產(chǎn)生的少量畫面通常十分模糊。

　　不過從人類角度看，得到的視頻看起來仍然有些怪異，AI還要再多學(xué)習(xí)一些。例如，它沒有意識到離開車站的火車終也應(yīng)該離開畫面。這主要是因?yàn)樗鼪]有關(guān)于世界規(guī)則的先驗(yàn)知識，即它缺乏我們所謂的常識。這200萬部視頻，總共時(shí)長大約兩年的鏡頭，是這個(gè)人工系統(tǒng)能用來了解世界是如何工作的所有數(shù)據(jù)。馮德里克說，“相比于一個(gè)10歲的孩子，或者是人類進(jìn)化幅度而言，這其實(shí)并不是那么多。”

　　劍橋計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室大學(xué)的約翰·道格曼說，即使這樣，這項(xiàng)工作還是表明了當(dāng)計(jì)算機(jī)視覺與機(jī)器學(xué)習(xí)相結(jié)合起來的時(shí)候，可以實(shí)現(xiàn)什么。

　　他說，一個(gè)關(guān)鍵的方面是能夠識別出隨時(shí)間發(fā)生的事情的因果關(guān)系。“物理學(xué)的定律和事物的本質(zhì)意味著，不是所有一切都會發(fā)生，”他說道。“作者已經(jīng)表明人工智能系統(tǒng)可以學(xué)會這些限制。”

　　馮德里克現(xiàn)在正在擴(kuò)大系統(tǒng)，用于制作更大，更長的視頻。他說，雖然它可能永遠(yuǎn)無法準(zhǔn)確預(yù)測將發(fā)生什么，但是它可以向我們展示另一個(gè)未來。“我認(rèn)為我們可以開發(fā)出一個(gè)能夠幻想出合理、可信的未來圖像與視頻的系統(tǒng)。”