實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題一直以來(lái)都是高校管理的重點(diǎn)，依據(jù)《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范》相關(guān)要求，應(yīng)教育相關(guān)部門(mén)以及應(yīng)**理部門(mén)的相關(guān)規(guī)定，關(guān)于安全工作的系列重要指示和部署，必須按照危險(xiǎn)源管控分級(jí)管理體系對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分級(jí)分類管理，深刻吸取事故教訓(xùn)，不斷增強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理能力和水平，規(guī)避和預(yù)防安全事故的發(fā)生。
高校實(shí)驗(yàn)室類別多，風(fēng)險(xiǎn)源各有不同，盛元廣通高校實(shí)驗(yàn)室安全智能管理平臺(tái)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研活動(dòng)的重要支撐平臺(tái)，開(kāi)展涉及重要危險(xiǎn)源的教學(xué)、科研活動(dòng)（包括學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)、教師科研項(xiàng)目、自主立項(xiàng)研究、學(xué)科競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)課程等）之前，分別從宏觀和微觀角度出發(fā)，實(shí)施層級(jí)化安全教育培訓(xùn)。轉(zhuǎn)變師生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)淡薄的問(wèn)題，消除倦怠性和僥幸心理，健全風(fēng)險(xiǎn)管控措施，讓隱患排查治理不再流于形式，促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理真正的落實(shí)到科研教學(xué)工作中，切實(shí)保護(hù)師生安全和健康。
服務(wù)對(duì)象：學(xué)生、教師、學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)、安全督導(dǎo)組、部門(mén)實(shí)驗(yàn)室安全管理人員和實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)人等角色，實(shí)現(xiàn)校級(jí)、院級(jí)、課題組的資源共享。
系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)：系統(tǒng)采用B/S（瀏覽器/服務(wù)器模式）架構(gòu)和三層結(jié)構(gòu)開(kāi)發(fā)，主要致力于“互聯(lián)網(wǎng)+智慧實(shí)驗(yàn)室生態(tài)管理云平臺(tái)”系列產(chǎn)品的研發(fā)，系統(tǒng)包含：網(wǎng)站+管理端+移動(dòng)端+物聯(lián)網(wǎng)，支持與其他系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口對(duì)接與對(duì)外開(kāi)放協(xié)議。
盛元廣通高校實(shí)驗(yàn)室安全智能管理平臺(tái)功能模塊：
安全培訓(xùn)：系統(tǒng)建立實(shí)驗(yàn)室安全考試準(zhǔn)入制度，系統(tǒng)內(nèi)置了大量的試題，包括學(xué)習(xí)、模擬考試、網(wǎng)上測(cè)試等模塊，題庫(kù)更新及時(shí)，學(xué)生和老師進(jìn)入實(shí)驗(yàn)前，需要培訓(xùn)和學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全管理知識(shí)，只有通過(guò)了安全考試才獲得準(zhǔn)入資格，才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室操作。
根據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員進(jìn)行針對(duì)性安全教育培訓(xùn)，對(duì)初次進(jìn)入或長(zhǎng)時(shí)間未進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生做好準(zhǔn)入培訓(xùn)，由導(dǎo)師知道并強(qiáng)化應(yīng)急處置培訓(xùn)，建立人員培訓(xùn)考試記錄檔案。
一、二級(jí)實(shí)驗(yàn)室人員需參與政府、協(xié)會(huì)團(tuán)體或?qū)W校組織的實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，有關(guān)人員必須每年更新知識(shí)，接受附加培訓(xùn)，并至少三年復(fù)訓(xùn)一次檔案記錄；
掌握設(shè)備設(shè)施、防護(hù)用品正確使用的技能，考核合格后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作
安全檢查：移動(dòng)終端+智能LIMS系統(tǒng)，制定每日、周、月度安全巡檢，學(xué)校抽檢、二級(jí)單位巡檢、實(shí)驗(yàn)室自檢等各類實(shí)驗(yàn)室安全的巡視檢查。實(shí)驗(yàn)室安全巡檢系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)各類安全檢查從下達(dá)問(wèn)題排查任務(wù)、反饋登記檢查結(jié)果、下達(dá)整改通知、提交整改報(bào)告，到最后的整改復(fù)核的閉環(huán)管理，通過(guò)安全檢查和安全工作年度報(bào)告，及時(shí)排查、消除安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，系統(tǒng)分析安全工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升實(shí)驗(yàn)室安全管理工作水平。
?；饭芾?/span>：系統(tǒng)結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了危險(xiǎn)化學(xué)品出入庫(kù)使用情況和存量情況信息動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)信息的交互，系統(tǒng)建立危險(xiǎn)化學(xué)品管理臺(tái)賬，利用RIFD標(biāo)簽、對(duì)采購(gòu)、入庫(kù)、驗(yàn)收入庫(kù)、領(lǐng)用申請(qǐng)、領(lǐng)用出庫(kù)、歸還、廢棄物處置等各環(huán)節(jié)進(jìn)行（一物一碼）整個(gè)過(guò)程移動(dòng)式信息化管理和監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)危險(xiǎn)化學(xué)品來(lái)源可循、去向可溯、狀態(tài)可控。
首先：管制危險(xiǎn)品的安全管理須符合治安管理要求，執(zhí)行“五雙”（雙人保管、雙人收發(fā)、雙人使用、雙把鎖、雙本賬）管理，有專人管理并做好貯存、領(lǐng)取、發(fā)放情況登記；
其次：實(shí)現(xiàn)廢棄物的集中管理，運(yùn)用統(tǒng)一的容器、標(biāo)簽、分類標(biāo)準(zhǔn)、收儲(chǔ)流程，既能避免安全隱患，還能完善實(shí)驗(yàn)室安全管理制度；
然后：系統(tǒng)與智能硬件數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)自動(dòng)識(shí)別危險(xiǎn)品，使各類危險(xiǎn)化學(xué)品在整個(gè)使用周期中處于受控狀態(tài)，落實(shí)到實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的每個(gè)環(huán)節(jié)。
人員定位：系統(tǒng)具有對(duì)現(xiàn)場(chǎng)人員實(shí)時(shí)定位、追蹤、報(bào)警等功能。
學(xué)校師生根據(jù)角色不同持有定位標(biāo)簽的胸卡嚴(yán)格錄入到系統(tǒng)中，該標(biāo)簽可以按師生及研究人員工作牌的方式進(jìn)行佩戴。系統(tǒng)對(duì)進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)區(qū)域的人員進(jìn)出管理實(shí)時(shí)定位，對(duì)校園卡進(jìn)行位置信息、狀態(tài)信息、人員分布、歷史軌跡等信息進(jìn)行無(wú)線數(shù)據(jù)采集，在電子地圖上實(shí)時(shí)展現(xiàn)人員位置及分布情況，發(fā)現(xiàn)有人員脫離實(shí)驗(yàn)環(huán)境或者進(jìn)入到非權(quán)限范圍的區(qū)域，系統(tǒng)立刻告警。
同時(shí)可以把人員動(dòng)態(tài)軌跡實(shí)時(shí)顯示在監(jiān)控中心并進(jìn)行備份，使管理人員能夠隨時(shí)了解現(xiàn)場(chǎng)人員位置，任意時(shí)間任意人員的軌跡查詢，記錄訪客數(shù)據(jù)。
可隨時(shí)通過(guò)手機(jī)端或平臺(tái)端查看實(shí)驗(yàn)區(qū)域任何區(qū)域、任何進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)人員的活動(dòng)情況，并可進(jìn)行報(bào)表分析、歷史數(shù)據(jù)查詢，為實(shí)驗(yàn)室管理帶來(lái)極大的便利。
危險(xiǎn)源分級(jí)分類：平臺(tái)將學(xué)校、院系層面建立危險(xiǎn)源分布清單，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室使用或存放危險(xiǎn)源的危險(xiǎn)程度，將實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別劃分為一級(jí)(高危險(xiǎn)等級(jí))、二級(jí)(較高危險(xiǎn)等級(jí))、三級(jí)(中危險(xiǎn)等級(jí))、四級(jí)(一般危險(xiǎn)等級(jí)) 4個(gè)等級(jí)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源的特征，將危險(xiǎn)源分為生物（醫(yī)學(xué)）類、化學(xué)類、輻射類、機(jī)械類、電子（電氣）類和其他類（單間實(shí)驗(yàn)室指面積≤75平方米的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所），共6個(gè)類別。
高危險(xiǎn)等級(jí)實(shí)驗(yàn)室：涉及使用或存放易燃易爆、劇毒、易制**學(xué)品，麻醉品和精神藥品，高致病性病原微生物，放射源，易燃（助燃）氣體等；
危險(xiǎn)等級(jí)實(shí)驗(yàn)室：激光，氣瓶，低致病性微生物，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，一般化學(xué)品，不間斷電源，馬弗爐等加熱設(shè)備，低溫冰箱等；
一般危險(xiǎn)等級(jí)實(shí)驗(yàn)室：儀器儀表，機(jī)電類，機(jī)床類，電子設(shè)備，電動(dòng)工具等；
普通實(shí)驗(yàn)室：未列入以上3類的實(shí)驗(yàn)室。
實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管理要求：
1.實(shí)驗(yàn)室安全信息門(mén)牌上須標(biāo)明安全風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別。
2.實(shí)驗(yàn)室必須進(jìn)行危險(xiǎn)源風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估（評(píng)價(jià)），根據(jù)危險(xiǎn)源特性制定安全防控措施和應(yīng)急預(yù)案，經(jīng)學(xué)院審核確認(rèn)，其中安全等級(jí)認(rèn)定相關(guān)資料報(bào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理中心審核備案。
3.實(shí)驗(yàn)室必須嚴(yán)格落實(shí)準(zhǔn)入制度，定期對(duì)在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展工作的人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)、安全規(guī)范及安全操作技能等安全教育培訓(xùn)。
消防聯(lián)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)隱患實(shí)時(shí)報(bào)警，智能供電、煙感、噴淋等消防聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)監(jiān)控快速響應(yīng)。
化學(xué)廢棄物轉(zhuǎn)運(yùn)：須委托有危險(xiǎn)廢物處置資質(zhì)的專業(yè)廠家集中處置化學(xué)廢棄物，查看協(xié)議。高校實(shí)驗(yàn)室安全智能管理平臺(tái)建立危險(xiǎn)廢物管理臺(tái)賬，如實(shí)記錄有關(guān)信息，包括種類、產(chǎn)生量、流向、貯存、處置等有關(guān)資料。防止廢物的揚(yáng)散、流失、滲漏或其他環(huán)境污染，實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物的校外轉(zhuǎn)運(yùn)必須按照規(guī)定填寫(xiě)危險(xiǎn)廢物電子轉(zhuǎn)移單審批通過(guò)后方可轉(zhuǎn)運(yùn)。
應(yīng)急預(yù)案：定期開(kāi)展應(yīng)急知識(shí)學(xué)習(xí)、應(yīng)急處置培訓(xùn)和應(yīng)急演練，保障應(yīng)急人員、物資、裝備和經(jīng)費(fèi)，保證應(yīng)急功能完備、人員到位、裝備齊全、響應(yīng)及時(shí)，保證實(shí)驗(yàn)防護(hù)用品與裝備、應(yīng)急物資的有效性。有效落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度，以日常檢查、隨機(jī)抽查、突擊檢查為基礎(chǔ)，開(kāi)展專項(xiàng)檢查、大檢查等形式的隱患排查工作，落實(shí)責(zé)任人，實(shí)行安全隱患的閉環(huán)管理，實(shí)驗(yàn)室安全自查次數(shù)每月不少于4次，各單位安全檢查次數(shù)每月不少于2次，學(xué)校安全巡查次數(shù)每月不少于1 次，出現(xiàn)事故須在一小時(shí)內(nèi)上報(bào)并根據(jù)事態(tài)發(fā)展變化及時(shí)續(xù)報(bào)。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患建立安全隱患臺(tái)賬，逐項(xiàng)整改、評(píng)價(jià)并修訂應(yīng)急預(yù)案。
實(shí)驗(yàn)室安全管理是切除一切隱患的利刃，高度重視構(gòu)建有針對(duì)性和實(shí)用性的安全教育培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)抓各層級(jí)、各類型高校實(shí)驗(yàn)室存在的危險(xiǎn)源以及危險(xiǎn)點(diǎn)。盛元廣通高校實(shí)驗(yàn)室安全智能管理平臺(tái)為實(shí)驗(yàn)室科研教學(xué)以及師生安全提供有利保障，降低安全事故發(fā)生率，切實(shí)做到風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)管控、隱患排查。提高安全防護(hù)能力，確保安全教育入心入腦，從根本上保障師生的生命安全和科學(xué)研究工作的順利開(kāi)展。
