那曲中小型醫(yī)院污水處理裝置環(huán)保設(shè)備設(shè)備特點(diǎn)
1、 該設(shè)備埋于地下地表面積能夠作為美化用地，為醫(yī)院節(jié)約占地面積。
2、 污水一體化設(shè)備選用耐腐蝕、抗氧化原料制成，運(yùn)用壽命長，為醫(yī)院節(jié)約運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用。
3、 經(jīng)過生物觸摸氧化池層層過濾、消毒裝置，污水處理效果佳，處理病菌傳達(dá)困擾。
4、 此設(shè)備脫臭效果好、發(fā)生的污泥量小，不會給環(huán)境構(gòu)成別的污染損害。
5、 全自動(dòng)控制體系，裝置損壞報(bào)警體系，無需人工看守，節(jié)約勞動(dòng)力投入。
處理規(guī)范
醫(yī)院污水經(jīng)處理與消毒后，應(yīng)到達(dá)下列規(guī)范：一、連續(xù)三次各取樣500毫升進(jìn)行查驗(yàn)，不得檢出腸道致病菌和結(jié)核桿菌。總大腸菌群數(shù)每升不得大于500個(gè)。
當(dāng)選用氯化法消毒時(shí)，觸摸時(shí)間和觸摸池出水中的余氯含量，應(yīng)契合表2·02的請求：
污水處理構(gòu)筑物中的污泥，有必要經(jīng)過無害化處理，污泥排放時(shí)應(yīng)到達(dá)下列規(guī)范：
蛔蟲卵死亡率大于95%；二、糞大腸菌值不小于10－2；三、每10克污泥（原檢樣中），不得檢出腸道致病菌和結(jié)核桿菌。
當(dāng)污泥選用高溫堆肥法進(jìn)行無害化處理時(shí)，堆肥的溫度有必要大于50℃，并應(yīng)繼續(xù)5天以上。
無上、下水道設(shè)備或集中式污水處理構(gòu)筑物的醫(yī)院，對有感染性的大便，有必要進(jìn)行獨(dú)自消毒或其它無害化處理。第2．0．6條醫(yī)院污水經(jīng)處理和消毒后，其所含的污染物質(zhì)與有害物質(zhì)的含量應(yīng)契合現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)范的請求。
本設(shè)備污水的水量、水質(zhì)和排放規(guī)范
1、水量
污水排放量：20m³/d（污水量600L/（床·d），按30張床核算）
均勻時(shí)污水量：0.83 m³/h， K=2.0~2.4
規(guī)劃水量：2m³/h   
2、水質(zhì)
參照同類醫(yī)院污水水質(zhì)，為確保規(guī)劃安全，原水規(guī)劃水質(zhì)為：
BOD5=120mg/L,   CODCr=250mg/L,  SS=200mg/L,  
 PH=7~7.59   糞大腸菌群數(shù)：1億個(gè)/L
3、處理后水質(zhì)到達(dá)《污水歸納排放規(guī)范》
（GB8978-1996）中的二級規(guī)范，即
BOD5≤60mg/L,   CODCr≤150mg/L,  SS≤150mg/L,  
PH=6~9   糞大腸菌群數(shù)≤1000個(gè)/L
總余氯≥3mg/L（觸摸時(shí)間≥1h）
那曲中小型醫(yī)院污水處理裝置環(huán)保設(shè)備廢水處理技能
1.洗相廢水處理
洗相廢水首要來自放射科相片洗印，其間富含的污染物質(zhì)首要是顯影劑、定影劑和漂白劑等。 此外，還富含來自于定影液中的銀，可進(jìn)行收回利用。 銀的收回辦法有電解提銀法和化學(xué)沉淀法，低濃度含銀廢水也可選用離子交換法和活性炭吸附法處理。
2.含汞廢水處理
含汞廢水首要來自各種口腔門診和計(jì)測儀器儀表中運(yùn)用的汞。 汞的損害*，進(jìn)入水體后可轉(zhuǎn)化為有機(jī)汞，并經(jīng)過食物鏈的富集濃縮。 含汞廢水處理辦法包含鐵屑復(fù)原法、化學(xué)沉淀法、活性炭吸附法和離子交換法。

3.酸性廢水處理
醫(yī)院酸性廢水首要來自于查驗(yàn)項(xiàng)目或化學(xué)清洗劑。 酸性廢水腐蝕排水管道，與金屬反響發(fā)生氫氣，濃度較高時(shí)與水觸摸放熱，與鹽類觸摸發(fā)生爆破。 酸性廢水致使廢水全體pH值的改變，也會致使和促進(jìn)別的化學(xué)物質(zhì)的改變。 氮化鈉等物質(zhì)在酸性條件下能生成*（NaN3），致使爆破，且有很強(qiáng)的毒性。 對酸性廢水常選用中和處理。以氫氧化鈉、石灰作為中和劑，參加酸性廢水中經(jīng)過拌和到達(dá)意圖。
4.感染性病毒廢水的處理
醫(yī)院污水中富含很多的病源微生物、病毒和化學(xué)藥劑。具有空間污染、急性感染和潛伏性感染的特征。 病毒廢水可選用消毒劑和紫外光照射的辦法進(jìn)行處理。
5.別的廢液廢水處理
醫(yī)院排出的廢水中還富含在醫(yī)院內(nèi)部很多運(yùn)用的有機(jī)溶劑、消毒劑、殺蟲劑及別的化學(xué)藥品。 對富含這些特別污染物質(zhì)的有毒有害廢水必定要做好搜集處理工作，不能隨意排放。
編制規(guī)模
（1）該廢水處理設(shè)施為新建工程，擬在現(xiàn)有規(guī)劃用地處進(jìn)行，廢水經(jīng)管道搜集后輸送至污水處理站進(jìn)行處理，污水處理后排入市政污水管網(wǎng)。
（2）規(guī)劃內(nèi)容包含水處理技能、設(shè)備、自控、來水與排水等；
（3）污水處理站的規(guī)劃首要分為污水處理和污泥處理及處置兩部分。
技能規(guī)劃
1廢水污染源剖析
 經(jīng)過對多家醫(yī)院污水的測驗(yàn)研究，醫(yī)院污水的首要污染物首要分為三大類：
（1）病原性微生物，包含大腸桿菌、感染性細(xì)菌和病毒等。
（2）有毒有害物質(zhì)。
PH值是表明水和污水中氫離子濃度的負(fù)對數(shù)值，用來判斷水和污水的化學(xué)和生物學(xué)性質(zhì)的參數(shù)。醫(yī)院污水中的酸堿污水首要來源于化驗(yàn)室、查驗(yàn)室、消毒劑的運(yùn)用、洗衣房和放射科等。PH值低表明水為酸性，酸性污水排放對管道等構(gòu)成腐蝕，排入水體對環(huán)境構(gòu)成必定損害；懸浮物（SS）會影響氯化消毒滅活效果，也會影響藻類的光合效果，對魚類和別的水生物的成長不利，SS值過高還也許淤塞排水管道，影響排水管的輸水才能；BOD和COD均為表明污水污染程度的歸納性目標(biāo)，反響了污水受有機(jī)物污染和復(fù)原物質(zhì)污染的程度。BOD、COD排入量過大，超過了水體的自凈才能時(shí)，水體中的溶解氧被耗費(fèi)殆盡，此時(shí)的水體轉(zhuǎn)入?yún)捬鯛顩r，會致使水體發(fā)臭并放出有害氣體，構(gòu)成水中水生物因?yàn)樗w缺氧和富含毒物質(zhì)而死亡；動(dòng)植物油是動(dòng)物性和植物性油脂，其在水體中存在時(shí)會構(gòu)成油膜，阻礙空氣中氧向水中傳遞，使水體中缺氧，一起影響消毒處理效果；總汞是指無機(jī)的、有機(jī)的、可溶的和懸浮的汞的總稱，汞及其化合物對溫血?jiǎng)游锒拘院艽?，醫(yī)院污水汞首要來自口腔科、破碎的溫度計(jì)和某些用汞的計(jì)量設(shè)備汞的丟失所形成的。
（3）放射性同位素
 醫(yī)療單位在材料和疹斷中運(yùn)用的放射性同位素有I、P等，放射性同位素在衰變進(jìn)程中發(fā)生放射性，在人體內(nèi)堆集而對人體健康構(gòu)成損害。
2技能流程確定準(zhǔn)則
廢水處理技能的挑選是工程建造勝敗的要害。處理技能是不是合理直接關(guān)系到水處理體系的處理效果、出水水質(zhì)、運(yùn)轉(zhuǎn)安穩(wěn)性、建造出資、運(yùn)轉(zhuǎn)本錢等。因而，有必要實(shí)際情況，歸納思考各方面因素，穩(wěn)重挑選合適的處理技能，以到達(dá)的處理效果和經(jīng)濟(jì)效益。污水處理站建成今后所面對的首要疑問是運(yùn)轉(zhuǎn)和辦理疑問，這就請求全部污水處理體系易操作、易保護(hù)、運(yùn)轉(zhuǎn)安穩(wěn)、辦理便利，這也是確保體系正常運(yùn)轉(zhuǎn)的一個(gè)要害。
3處理技能挑選
醫(yī)院污水處理的意圖是經(jīng)過選用各種水處理技能和設(shè)備去掉水中的物理的、化學(xué)的和生物學(xué)的各種水污染物，使水質(zhì)得到凈化，到達(dá)國家水污染物排放規(guī)范。常用的處理辦法按其效果原理可分為物理法、化學(xué)法和生物法。按其處理程度可分為一級處理、二級處理和三級處理等。按處理技能可分為預(yù)處理、首要處理和后續(xù)處理等技能進(jìn)程。一級處理首要是去掉污水中的漂浮物和懸浮物，為后續(xù)處理創(chuàng)造條件，二級處理首要是生物處理，能夠除掉污水中溶解的和呈膠體狀的有機(jī)污染物，如BOD、COD等。常規(guī)的二級生物處理不能去掉水中的氮和磷，在污水排放規(guī)范請求對比高的地方，為了避免水體的富營養(yǎng)化，請求污水進(jìn)行脫氮除磷處理。因而，國內(nèi)已開發(fā)了生物脫氮除磷的三級處理技能，將其和二級處理技能起來運(yùn)用。常用的技能有A/O法、A/A/O法，S#BR法、AB法和生物膜法等。生物觸摸氧化法是一種對比合適小型污水處理的技能技能，具有保護(hù)運(yùn)轉(zhuǎn)簡單、節(jié)能省電、占地面積小、出資費(fèi)用少等長處，因而本項(xiàng)目擬選用生物觸摸氧化作為主體處理技能。