導(dǎo)讀：2012年5月31日，北京普源精電科技有限公司、美國國家儀器有限公司及北京信息科技大學(xué)聯(lián)合對(duì)外發(fā)布了三方共同開發(fā)的電子電路虛擬儀器課件。發(fā)布會(huì)上，北信科大電子信息與控制*實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心常務(wù)副主任高晶敏、RIGOL副總裁兼市場部總邢飛、NI中國市場部徐赟出席了該發(fā)布會(huì)。并分別就校企合作、課件開發(fā)的相關(guān)情況和內(nèi)容做了闡述。此次發(fā)布的課程相對(duì)于傳統(tǒng)的電子電路實(shí)驗(yàn)課，引入了當(dāng)前在范圍內(nèi)廣泛流行的虛擬儀器技術(shù)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容大致分為：入門篇、實(shí)驗(yàn)篇、篇三個(gè)部分。
　　
　　2012年5月31日，北京普源精電科技有限公司（以下簡稱：RIGOL）、美國國家儀器有限公司（以下簡稱：NI）及北京信息科技大學(xué)（以下簡稱：北信科大）聯(lián)合對(duì)外發(fā)布了三方共同開發(fā)的電子電路虛擬儀器課件。在發(fā)布會(huì)上，北信科大電子信息與控制*實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心常務(wù)副主任高晶敏、RIGOL副總裁兼市場部總邢飛、NI中國市場部徐赟出席了該發(fā)布會(huì)。并分別就校企合作、課件開發(fā)的相關(guān)情況和內(nèi)容做了闡述。　　
　　電子電路實(shí)驗(yàn)是電子信息類工程專業(yè)包括一些非電類專業(yè)（如計(jì)算機(jī)、機(jī)械等）的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課，是電子工程師素質(zhì)培訓(xùn)的重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生工程意識(shí)的建立、工作作風(fēng)的養(yǎng)成、工程技術(shù)及基本技能的掌握。隨著教學(xué)改革的深入，全國各高校對(duì)電子電路實(shí)驗(yàn)課在教學(xué)體系與內(nèi)容、教學(xué)方法方面進(jìn)行不斷創(chuàng)新。北信科大與RIGOL及NI聯(lián)合開發(fā)的《電子電路虛擬儀器實(shí)驗(yàn)課件》，正是在此需求基礎(chǔ)上，三方聯(lián)合進(jìn)行的教學(xué)創(chuàng)新。
　　
　　此次發(fā)布的課程相對(duì)于傳統(tǒng)的電子電路實(shí)驗(yàn)課，引入了當(dāng)前在范圍內(nèi)廣泛流行的虛擬儀器技術(shù)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容大致分為：入門篇、實(shí)驗(yàn)篇、篇三個(gè)部分，其中：
　　
　　入門篇主要介紹虛擬儀器的一些基本概念，和虛擬儀器的設(shè)計(jì)使用。
　　
　　實(shí)驗(yàn)篇主要介紹基于RIGOL測試測量儀器（信號(hào)源、示波器、直流電源、萬用表），使用LabVIEW編程控制儀器完成基礎(chǔ)電子電路實(shí)驗(yàn)。
　　
　　篇主要引導(dǎo)學(xué)生使用LabVIEW、RIGOL儀器及其PNP驅(qū)動(dòng)開發(fā)更多實(shí)用或更復(fù)雜的自動(dòng)化測試程序，系統(tǒng)集成方案。
　　
　　該門課程旨在建立一種新型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，通過課程的學(xué)習(xí)及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，可大大提高學(xué)生在電子電路實(shí)驗(yàn)中的主動(dòng)性、探索性、創(chuàng)造性能力。據(jù)悉，對(duì)于已經(jīng)購買RIGOL相關(guān)教學(xué)儀器的教育用戶，如果希望開設(shè)此門課程，將可以在（http://gsdzone.net/nirigcir）免費(fèi)申請(qǐng)/下載以下資源：
　　
　　電子電路虛擬儀器實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書
　　
　　實(shí)驗(yàn)中使用的示例程序
　　
　　NILabVIEW學(xué)生版
　　
　　NIMultisim學(xué)生版
　　
　　長期以來，教學(xué)創(chuàng)新一直都是學(xué)校在主導(dǎo)和參與。本次合作，學(xué)校和企業(yè)共同發(fā)揮了主導(dǎo)作用。RIGOL和NI參與為學(xué)校度身定做的課程，就是充分發(fā)揮了企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，使*的測試測量技術(shù)能體現(xiàn)在日常教學(xué)中，從而能更好的發(fā)揮教學(xué)效果。而對(duì)于RIGOL和NI，一方面，給未來的電子工程師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給高校提供了更符合社會(huì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式。另一方面，通過普及測試測量及相關(guān)的虛擬儀器技術(shù)，也推動(dòng)了企業(yè)本身的發(fā)展。透過此次發(fā)布會(huì)，我們希望更多這樣的校企合作，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的模式出現(xiàn)。