【儀表網(wǎng) 企業(yè)新聞】近日，江蘇省計量院開展了工職業(yè)素養(yǎng)提升系列培訓(xùn)，培訓(xùn)以“小我”到“我們”的話題展開講課，這次的培訓(xùn)取得圓滿成功。
　　
　　“進入到工作團隊后一切以執(zhí)行為始……”，在老師洪亮的嗓音中江蘇省計量院員工職業(yè)素養(yǎng)提升系列培訓(xùn)在5月份的zui后一個工作日拉開序幕，經(jīng)過2個月的組織實施，在8月份畫上圓滿的句號。
　　
　　近幾年計量院事業(yè)持續(xù)發(fā)展，員工數(shù)量與日增加，80后、85后人員成為了新入職人員的主力人群。加強對該類人員的管理，為他們建立良好的職業(yè)發(fā)展觀，指明職業(yè)發(fā)展道路，解決職業(yè)發(fā)展過程中遇到的各類問題成為人員管理中的迫切需要。為此計量院人力資源部針對2010年后入職的人員組織策劃了員工職業(yè)化素養(yǎng)提升系列培訓(xùn)。旨在幫助員工從個人的“小我”意識中走出來，融入到計量院這個大集體中，成為“我們”中的一份子。
　　
　　職業(yè)素養(yǎng)提升系列培訓(xùn)的*課就圍繞“打造執(zhí)行力”這一熱門話題展開。談起執(zhí)行力通常都會想到每天按時上下班、把領(lǐng)導(dǎo)安排的活都做完不就是已經(jīng)在執(zhí)行了嗎？不就是做好了、執(zhí)行了嗎？其實不然，在課堂上，老師通過案例闡述了執(zhí)行力的定義，隨后從影響執(zhí)行力的八個方面、如何提高執(zhí)行力、執(zhí)行者的素質(zhì)要求等方面展開了較為全面的講授，并且通過大量的課堂互動，加深了員工對相關(guān)知識的理解。個人執(zhí)行力是個人能力的表現(xiàn)，團隊執(zhí)行力則表現(xiàn)為整個團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。的員工不僅需要培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣、擯棄惰性、不斷加強對工作過程的控制來提升個人能力，更需要在團隊中學(xué)會合理利用各項資源、充分發(fā)揮團隊力量來獲得更大的成功。
　　
　　在工作、學(xué)習(xí)中都缺少不了溝通交流，于是如何提升“組織內(nèi)部的有效溝通”自然成為了該系列培訓(xùn)課程的第二課。溝通的目的不單是傳遞信息，更深層次的是在傳遞感情，通過不斷的相互溝通建立起感情，建立起信任。老師的總結(jié)讓大家對溝通有了新的認(rèn)識和理解。溝通需要主動溝通，不能被動等待，需要盡早溝通，不能報喜不報憂，延誤只會加重問題，回避不能解決任何問題……溝通的方式、溝通的種類、溝通的技巧……老師通過身邊的一個個事例從不同層面對溝通這一行為進行了全面剖析，簡單的事情原來背后還隱藏著許多容易被忽視的地方，復(fù)雜的問題其實看起來也沒那么困難。在大家的意猶未盡中課程結(jié)束了，留下了許多的思考，每個人也都有著自己的收獲。
　　
　　從工作開始的*天，每個人都希望自己的付出有著對應(yīng)的回報，都希望自己是zui出色的那一個。在職業(yè)發(fā)展的歷程中如何認(rèn)清自己的發(fā)展方向，如何做到自然為大家所關(guān)心。第三課就以“塑造員工”而展開。在“興趣島”的游戲中，大家看到了不同的選擇所代表的人格/興趣類型，對照自己是“實用型人才”、“研究型”還是“事務(wù)型”等6個類型中的哪一個，引起了大家興趣。只有在了解了自己的特點后才能更好地選擇發(fā)展方向，再對照自己現(xiàn)在所處的職業(yè)活動階段得出自己的工作目標(biāo)。有了目標(biāo)才好前進，才有動力，解決問題才能找到合適的方法。收入的高低有著一定運氣的成分，無法掌控，但個人能力的高低則*取決于自己，只有不斷提升自己的能力，養(yǎng)成7個良好的工作習(xí)慣，所期待的一切自然可得。
　　
　　zui后的課程講述的是“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”。針對年輕人更看重思維的發(fā)散性、創(chuàng)新性，卻往往忽視了對責(zé)任的重視。我們都知道能力有多大，責(zé)任就有多大，誠然大家通常也都會說“我是一個負(fù)責(zé)的人”，可計量工作卻是一份對責(zé)任要求很高的工作，它肩負(fù)著社會責(zé)任。對此，此次課程采取了教練引導(dǎo)的培訓(xùn)模式，大家在老師的引導(dǎo)下逐步對責(zé)任的方方面面展開認(rèn)知，了解“我”的真實想法、“我”的認(rèn)識、“我”的責(zé)任在哪里、“我”該如何去做、對待工作“我”該如何等等。責(zé)任不再是看不見、摸不著的東西，而是身邊每一項具體的實物。zui后在老師的指點下，每一位學(xué)員都總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)收獲。責(zé)任就在我們身邊，我們將用自己的雙肩，用自己的努力和付出來承擔(dān)這一切。
　　
　　職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但這只是“我們”在職業(yè)化進程中的一個起點，需要將常態(tài)化的崗位培訓(xùn)貫穿在以后的工作中，更需要“我們”在實際工作中不斷加以學(xué)習(xí)，將培訓(xùn)的收獲、感悟進一步在工作中得以實踐，讓“我們”這個計量院的大集體走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。